Sonntags ging es mittags los, in den Flieger und ab nach Valencia. Nachmittags kamen wir an und wurden von unserem Reiseführer der Woche, Jesús, vom Flughafen abgeholt. Abends lernten wir unsere Gastfamilien kennen, die von der Sprachschule organisiert wurden. Jedoch bevor wir Zeit mit ihnen verbringen konnten gab es erst eine Tour durch die Altstadt. Natürlich auf Spanisch! Aber da wir alle ziemlich platt vom Flug waren, durften wir bereits um 21:00 Uhr nach Hause gehen. In Spanien aßen die meisten Familien erst um 21:30 Uhr, also  kamen alle pünktlich zum Essen nach Hause.

Der nächste Tag startete nicht gleich mit Spanisch-Unterricht, denn in Valencia wird zur Zeit versucht, die vier-Tage-Woche durchzusetzen. Also ging es zurück in die Altstadt, um die Tour vom vorigen Tag zu vollenden und anschließend zur „Ciudad de los Artes y las Ciencias“, einem Kunst- und Musikmuseum zu laufen. Dort angekommen war es ein Muss, so viele Bilder wie möglich zu machen, denn neben den vielen bunten Blumen gab es dort auch diesen Valencia-Schriftzug.

Und da es neben dem Museum auch noch einen Tierpark mit Meerestieren gab, ging es um die Mittagszeit zum Oceanográfico. Neben all den Tieren besuchten wir eine für uns gebuchte Delfinshow in Europas größtem Delfinbecken.

Unser Reiseführer, Jesús , führte uns anschließend in die Altstadt zurück, wo wir eine Stadtralley machen mussten. Auf Spanisch heißt das dann Gymkhana. Bevor wir aber wieder zurück zu unseren Familien mussten, abends, hatte jeder für zwei Stunden die Möglichkeit die Altstadt in Dreiergruppen zu erkunden und Souvenirs zu kaufen.

Nach dem mitgebrachten Mittagessen ging es ab in den Bus und auf zum Strand. Etwas, das sich alle bereits seit der Ankunft am Tag davor wünschten. Allerdings hatten wir gerade genug Zeit, um ein wenig am Strand zu faulenzen und die Promenade entlang zu gehen. Denn wir mussten pünktlich wieder fürs Abendessen zu Hause sein.

Unser zweiter vollständiger Tag in Valencia fing zum allerersten Mal mit der Sprachschule an. In zwei Gruppen unterteilt hatten alle vier Stunden lang einen Intensiv-Kurs in Spanischer Grammatik, verbunden mit spielerischen Elementen. Auch an diesem Tag hatten wir unser Mittagessen mitgebracht und durften es in einem Park genießen, der mit verschiedenen Blumen- und Pflanzenarten fast wie ein Märchengarten wirkte.

Dadurch, dass wir an dem Montag keinen Sprachkurs hatten, hatten wir an dem Mittwoch dann zwei Mal drei Stunden Sprachschule, dazwischen das einzige Mittagessen, das wir in unseren Familien verbrachten. Abends gingen wir alle zusammen essen, ein traditionelles, spanisches Essen: Tapas.

Danach bestanden alle darauf, für den Sonnenuntergang an den Strand zu gehen, aber da weit und breit kein passender Bus fuhr, liefen wir dort hin. Durch diese Verzögerung kamen wir leider erst bei Dunkelheit am Strand an, hatten auf dem Weg aber einen traumhaften Ausblick auf den Sonnenuntergang.

Um circa 23:30 Uhr war dann auch jeder wieder bei seiner Gastfamilie, um sich für den nächsten Tag auszuruhen. Denn nach erneuten vier Stunden Spanisch morgens – unserer letzten an der Sprachschule – und einem Mittagessen unterwegs ging es raus aus der Stadt und ab aufs Land, Paella kochen. Leider konnten wir nicht sonderlich viel beim Kochen helfen, außer das ein oder andere Mal die Paella umzurühren. Aber auch beim Zuschauen konnte man einiges lernen. Der „Kochkurs“ wurde von der Sprachschule selber organisiert und lustigerweise trafen wir dort auch den ein oder anderen Helfer aus Deutschland.

Abends gab es ein letztes gemeinsames Essen bei unseren Gastfamilien und anschließend gingen manche noch ein letztes Mal in die Altstadt bei Nacht, um die letzte Chance zu nutzen und Souvenirs zu kaufen.

Unser letzter Tag in Spanien, der Freitag, fing natürlich mit der Verabschiedung unserer Gastfamilien an und obwohl wir gerade Mal vier Tage dort verbrachten war der Abschied bei den meisten emotional. Bevor wir aber um 10:30 Uhr an den Flughafen mussten, gab es noch eine letzte Tour von Jesús, durch einen Mercadillo, den man sich wie die Markthalle vorstellen kann. 

Leider hatten wir nicht sonderlich viel Zeit und so hieß es relativ schnell „Auf Wiedersehen Spanien“ und „Hallo Deutschland“. Um 13:30 Uhr saßen wir auch schon im Flugzeug für unseren Rückflug und ohne Komplikationen kamen wir wieder in Stuttgart an.

Zunächst erhielten wir eine kurze Einführung über Entstehung und Arbeitsweise des Europäischen Parlaments durch einen Mitarbeiter der Friedrich Ebert Stiftung. Zudem hatten wir Gelegenheit auf der Tribüne des Parlaments Platz zu nehmen und die über 700 Abgeordneten bei einigen Abstimmungen und persönlichen Erklärungen zu beobachten. Die Woche im europäischen Parlament stand ganz im Zeichen der neuen bulgarischen Ratspräsidentschaft. Schwerpunkte der Plenarsitzungen waren hochaktuelle Themen wie die Proteste im Iran oder der Umgang mit dem Einfluss russischer Propaganda bei Wahlen. Der Umgang mit Russland war später auch Thema in einem Gespräch mit Peter Simon von der S&D. Hier erhielten wir nicht nur einen unmittelbaren Eindruck in die Arbeit eines EU- Abgeordneten, sondern konnten weitere Themen wie den Syrienkonflikt oder das Verhältnis der EU zur neuen US- Regierung unter Donald Trump diskutieren.

Leider war die Zeit viel zu knapp, um all unsere Fragen zu beantworten. Im Anschluss an den Parlamentsbesuch hatten wir noch Zeit, Straßburg und seine Altstadt auf eigene Faust zu erkunden, ehe es am späten Nachmittag wieder zurück nach Untertürkheim ging.

Der Neigungskurs GK der J1

Visitors group Peter SIMON Time changed by mail 11/1 at 15.44

STZRE ist seit über 30 Jahren einer der führenden deutschen CAT (Computer Aided Testing) Engineering Dienstleister für namhafte Auftraggeber im Bereich Automotive.

Dort konnten die Schülerinnen und Schüler sehen, in welchen Arbeitsbereichen, die im Unterricht erarbeiteten Programmierkenntnisse nützlich sein können.

Geschäftsführer Herr Eberlein begrüßte uns und stellte uns das Unternehmen vor. In Kleingruppen konnten die Schülerinnen und Schüler unter der fachkundigen Führung von Ingenieuren der Firma STZRE die verschiedenen Arbeitsfelder kennenlernen.

Wir bedanken uns für den spannenden und interessanten Einblick in das IT Engineering.

Für die Klasse 10b: Pflugfelder

Viele Grüße aus Leipzig
Der 4-stündige Geo-Kurs

Viele Grüße von uns Berlin-Reisenden! Alles paletti – alle soweit brav, sodass es bislang bei aller Arbeit (Referate etc.) sorgenfrei und entspannt ist. Hoffentlich bleibt es so!.

Im Rahmen der Unterrichtseinheit „Die Zukunft Europas und der europäischen Union“ fuhren wir mit unserer Gemeinschaftskundelehrerin Frau Alber nach Straßburg und besuchte dort das europäische Parlament. Zunächst hatten wir etwas Zeit, Straßburg und seine vorweihnachtlich geschmückte Altstadt auf eigene Faust zu erkunden.

Der Tag im Parlament stand später dann ganz im Zeichen der Verleihung des Sacharow-Preises an die beiden Jesidinnen Nadia Murad und Lamija Adschi Baschar. Auch durften wir hautnah den Empfang ausländischer Staatsgäste durch Martin Schulz miterleben.

Die Bedrohung durch den IS und der internationale Terrorismus waren später auch Themen in einem Gespräch mit Peter Simon von der S&D. Hier erhielten wir nicht nur einen unmittelbaren Eindruck in die Arbeit eines EU- Abgeordneten, sondern konnten weitere ganz aktuelle Themen wie den „Brexit“, die Flüchtlingskrise oder die Folgen der Präsidentschaftswahl in Amerika diskutieren. Leider war die Zeit viel zu knapp, um alle Fragen zu beantworten und so ging es am späten Nachmittag für uns wieder zurück nach Untertürkheim.

Sarah Merkh, Jessica Noll

Dort wurden sie von ihren Sicherheitstrainern Achim (Cafe Ratz) und David (Haus 11) begrüßt. Nach einer kurzen Vorstellungsrunde ging es schon mit dem ersten Gruppenspiel los. Die gesamte Klasse musste auf einer großen Teamwippe ins Gleichgewicht kommen, sodass keine Seite der Wippe den Boden berührte. Nach mehreren Versuchen schaffte es jede Klasse immer länger in der Balance (über 10 Sekunden) zu bleiben.

Während einer kurzen Verschnaufpause wurde die Klasse in zwei Gruppen aufgeteilt. Die erste Schülergruppe wurde von ihrem Trainer in die Kletterausrüstung und das Gelände eingewiesen. Wie eine riesige Strickleiter scheint die Jakobsleiter direkt in den Himmel zu führen. Ihre Sprossen haben einen Abstand von mindestens 1,40m und werden an beiden Seiten von einem Drahtseil gehalten. Dann ging es auch schon los.

In luftiger Höhe sollten drei Teammitglieder gemeinsam hinaufklettern. Ziel war es, dass möglichst alle die obere Sprosse erreichen und sich dort auf den Balken setzen. Dies können die Kletternden und das Sicherheitsteam nur schaffen, wenn sie sich gegenseitig helfen.

Die Kletternden durften sich gegenseitig helfen, dabei aber nicht die Drahtseile berühren, an denen die Jakobsleiter aufgehängt ist. Jeder Kletternde wurde von seinem aus Mitschülern bestehenden Sicherheitsteam am Boden über ein am Klettergurt befestigtes Top-Rope gesichert.

Auch die zweite Gruppe stand vor großen Herausforderungen. Mit verschiedenen erlebnispädagogischen Teamspielen, wie der „Wall“, dem „Mohawk Walk“, dem Brückenbau und in schwindelerregender Höhe auf einem Drahtseil zu balancieren wurden die eigenen Grenzen getestet und das Vertrauen in die Teammitglieder gestärkt.

Am Ende dieses Tages waren alle Schülerinnen und Schüler zufrieden und auch erschöpft, aber sie verstanden nun, dass es wichtig ist, die Meinungen jedes Einzelnen zu respektieren und zu akzeptieren und wie sie als Klasse besser zusammenarbeiten konnten.

Dies gelang nur bei guter Planung der Vorgehensweise, ständiger verbaler oder nonverbaler Kommunikation, sowie der Fähigkeit der Teammitglieder, intuitiv gemeinsam zu handeln.

Ein besonderer Dank gilt hier einmal mehr dem Schulverein, der auch diesen Baustein unseres Präventionskonzepts finanziell unterstützt.

Keller (Schulsozialarbeit)

Die Exkursion wurde von vier Schülerinnen des Geographie Leistungskurses als GFS organisiert und durchgeführt.

Nach ersten Anfangsschwierigkeiten mit der Bahn sind wir doch glücklich in unserem Hostel angekommen.

Der erste Tag begann recht früh mit einem morgendlichen Spaziergang zum Institut für Geographie, in welchem wir einen Einblick in die physische Geographie Leipzigs und Umgebung erhielten. Wir haben unter anderem Bodenproben genommen und selbst ausgewertet, dabei haben wir einen Zusammenhang zwischen physischer und anthropogener Geographie hergestellt.

Danach wurden wir von drei Mitschülern durch die Stadt geführt und haben uns historische Bauwerke angeschaut, wie zum Beispiel das Völkerschlachtdenkmal und die Nikolaikirche.

Der Abschluss des Tages bildete ein Vortrag bei der IHK (Industrie und Handelskammer) Leipzig, welcher uns die Wirtschaft und Industrie Leipzigs der letzten 100 Jahre nahe brachte.

Für den darauffolgenden Tag war eine CARBON-Tour unter dem Motto „Von der Kohle zum Strom“ geplant, welche in drei Etappen aufgeteilt war. Zunächst fuhren wir mit unserem Guide zum aktiven Kohlekraftwerk Lippendorf und erhielten eine Führung in und um das Kraftwerk.

Anschließend fuhren wir durch einen Tagebau, welcher zum Umzug mehrerer Ortschaften führte. Auf einer kleinen Anhöhe genossen wir ein reichhaltiges Vesper trotz unangenehmer Witterung. Danach ging es über einen Umweg an einem ehemaligen Tagebau vorbei, welcher heute einer von vielen Badeseen ist.

Die letzte Etappe bildete der Besuch des Bergbau Technik Parks, welcher von ehemaligen Arbeitern im Tagebau instand gehalten wird. Wir wurden durch die verschieden Bereiche geführt und bekamen den Alltag eines Tagebau-Arbeiters erklärt.

Der letzte Tag stand unter dem Thema #StuttgartinLeipzig. Wir erhielten von der Geo-Werkstatt bei einer Stadtführung eine Idee davon, wie Leipzig vor ein paar Jahren ausgesehen und wie sich die Stadt von „1800 Blumenkohl“  bis heute entwickelt hat.

Die Anthropogeographie stand hierbei im Vordergrund und wie der demographische Wandel die Menschen beeinflusst.

Der krönende Abschluss bildete an diesem Tag das gemeinsame Mittagessen in „Auerbachs Keller“, welcher seit 1525 existiert und als Schauplatz Goethes „Faust“ diente. Der Nachmittag war zur freien Verfügung, man konnte unter anderem in den Leipziger Zoo besuchen, die Innenstadt nach eigenem Belieben besichtigen oder in urige Shops und Museen gehen.

Das Programm endete jeden Tag ca. um 17:30 Uhr, wir nutzten diese Zeit zum Entspannen und Shoppen, trotz schlechten Wetters, welches die ganze Woche anhielt.

Abschließend kann man sagen, dass Leipzig sich von einem „grauen Entlein“ in einen „schönen Schwan“ verwandelt hat. Je mehr man zu sehen bekommen hat, desto mehr hat man diese Stadt mit den unterschiedlichen Facetten zu schätzen gelernt. Leipzig hat viel zu bieten und zeigt das auch sehr gern. Die Stadt ist inzwischen wieder zu einem weltweiten Handelsdrehkreuz geworden und gewinnt immer mehr an Bedeutung – nicht nur für Firmen sondern auch für Studenten und junge Familien ist sie zu einem neuen Zuhause geworden. Ist Leipzig das neue Berlin?

 Charlotte, Lena und Sabrina